የፎርድ ፋውንዴሽን

ማሰብ እና መድረሻ

ሃሮልድ ደብሊዩ. ፓካሪቫ

ምዕራፍ ሰባት

አእምሯዊ ዕቅድ

ክፍል 4

የሰዎች አስተሳሰብ በተሸነፉ መንገዶች ላይ ይሄዳል።

በሰው ላይ ገደቦች አሉ ማሰብ. አንዳንድ ገደቦች የማይቻል ናቸው ፣ ሌሎቹ ደግሞ በ ሊሸነፉ የሚችሉ ገደቦች ናቸው ፍላጎት፣ መልመጃ እና ተግሣጽ በ ማሰብ.

ከእነዚህ ገደቦች ውስጥ የመጀመሪያው ነው ማሰብ በእርግጠኝነት የሚከናወን ነው አይነቶች of ሐሳብ ይህም አመጣጣቸው በአስራ ሁለት ዓለም አቀፍ ነው ነጥቦች, አይነቶች or ቁጥሮች. የሰው ማሰብ የሚከናወነው በቁጥር ፣ ስምንት ቁጥር ሁለት እና ሁለት ንዑስ ዓይነቶች ስር ነው። ስለ ውስጣዊ እና ስለ ውጫዊ እና ስለ ሰዎች ስለ እኔ ሳይሆን ስለ እኔ ያስባሉ መንፈስቁስ. እነሱ በሌላ መንገድ አያስቡም ፡፡ በተጨማሪም ፣ ይህ ሁሉ ማሰብ የሚከናወነው በወንድ ዓይነት እና በሴት ዓይነት ነው። አንድ ወንድ እንደ ሴት እንደማያስብ እና ሴት ደግሞ ወንድ ወንድ እንደማታስብ አያስብም ፡፡ ከሆነ አድራጊ ያለ ሰውነት ማሰብ ይችላል በወንዶች ወይም በሴቶች ዓይነት ስር አያስብም ፣ ግን ምክንያቱም አድራጊ በአካል ሥጋ ውስጥ ያለ እና በአካል ብልቶች ውስጥ የሚያስብ ከሆነ ፣ እንደ ወንድ ወይም ሴት አካል አይነት ማሰብ አለበት።

የ ስር ያለበት አይነት ማሰብ ተከናውኗል የሚታየው ዓለም እንደ ሁለት ሁለት ፣ ጥንዶች እና ተቃራኒዎች እንዲታይ ያደርገዋል። እፅዋቱ በሰው ምክንያት ወንድና ሴት ናቸው ሐሳቦች፤ ተባዕት እንስሳት የሚሠሩት በአንድ ሰው ነው ፍላጎት ሴቶችን እንስሳ በሴቶች ስሜት፤ ሴሰኝነት እና herርፊሮዳይት አንዳንድ ጊዜ ያልተለመዱ ሰዎች የመጡ ናቸው ፣ ግን እነሱ ብዙውን ጊዜ ከቀድሞዎቹ ዕድሜዎች ይመጣሉ እና የአንድ አካል ናቸው ሐሳቦች አሁን ያለው እነሱ የሚመጡት ከ ሐሳቦች እና ሚዛናዊ ያልሆኑ እርምጃዎች።

ሰዎች በእኔ ላይ ባያስቡ እና እኔ ባይወስዱ ኖሮ ባላሰቡ ኖሮ የባለቤትነት አይኖርም ፣ በፍጥረት እና በፈጣሪ ላይ እምነት አይኖራቸውም ፡፡ እነሱ ዓለምን ወደሚታይ እና የማይታየው ቢከፋፍሉ ኖሮ ጨለማ አይኖርም ነበር ፣ ያ ማለት ፣ እንደ ጨለማ ውስጥ ሆነው እንዲሁ ማየት ይችላሉ ፡፡ መብራት. ከ ውስጥ እና ከውጭ በላይ ማሰብ ቢችሉ ኖሮ ነገሮችን ሁሉ ማየት ይችሉ ነበር። ካላሰቡ ከሆነ መንፈስቁስ ወይም ጉልበት እና ቁስ እንደ የተለያዩ ሁለት ገጽታዎች በእውነቱ እንደ እነሱ ያዩዋቸዋል።

ሌላ የሰው ገደብ ማሰብ ወሲባዊ ግንኙነት መያዙን ነው ፣ ንጥረ ነገር፣ ስሜታዊ እና ምሁራዊ ትምህርቶች። የሰው ልጅ እንደዚህ ባሉ ረቂቅ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ለማሰብ የሚሞክር ከሆነ ጊዜ, ቦታወደ መብራት፣ እራሱ ፣ በእንደዚህ አይነቶች አርእስት ተይ orል ወይም ወደኋላ ተመልሷል እና ወደ ይወድቃል ማሰብ በእነሱ ላይ። መጠን ልምድ, ትምህርት በእርሱ ዘንድ ያለው ዕውቀት ውስን ነው ፡፡

ሌላው ውስንነት ደግሞ እያንዳንዱ ሰው ያለፈበት ለየት ባለ ክፍል የተገደበ መሆኑ ነው ማሰብ እናም መሻሻል አሳየው ፡፡ አራት እንደዚህ ዓይነት ክፍሎች አሉ ፡፡ በመጀመሪያ አካባቢያቸውን እና የመጨረሻውን ሰው ከግምት ሳያስቡ መጀመሪያ ማሰብ አይችልም ፡፡ ሁለተኛው ሰው ማግኘት ፣ ማግኘት ፣ መሸጥ ፣ መግዛትን / ያለ ሀሳብ ማሰብ አይችልም። ሦስተኛው እቅድ ሳያወጣ ፣ ሲያነፃፅር እና ለክብራቸው ወይም ለስማቸው አክብሮት ሳይኖረው ማሰብ አይችልም ፤ አራተኛው ክፍል ጥቂት ነው ፡፡ እነሱ ለማግኘት ያስባሉ የራስ እውቀት. ምንም እንኳን አንድ ሰው በግልጽ ከሁለቱ ሁለት ትምህርቶች ውስጥ በአንዱ የተካፈለ ቢሆንም በውስጡ የሮጡ ሩጫዎች የሰው ልጆች, መጠኑ, ጥራት እና የእሱ ዓላማ ማሰብ የክፍሉ ውስንነቶች ሊለወጡ ይችላሉ።

ማሰብ የተገደበ በ ሐቀኝነት የጎደለው in ማሰብ፣ ማለትም ፣ በ ማሰብ አንዱ ምን እንደሆነ ያምንበታል ቀኝ. ሐቀኛ ያልሆነ ማሰብ ይዘጋል መብራት፣ ማየት ያለበትን ነገር ላለማየት አሻፈረኝ በማለቱ እና ማየት እንደሌለበት ያወቀውን ነገር በመፈለግ። ትክክለኛነት ምን ማሰብ እንደሌለበት ያሳያል ፣ እና አእምሮ-አዕምሮ ማድረግ የሌለበትን ነገር ለመገንባት በሚሞክርበት ጊዜ እንደሚጠቀም ማስጠንቀቂያ ተሰጥቷል ትክክለኛነት. ሐሳቦች እሱ የፈጠረው ትውስታዎች ያለፈው ፣ እና እይታዎችን እና ድም soundsችን የሚያስመጡ አራቱ ስሜቶች ያለማቋረጥ ጣልቃ እየገቡ የ “ሞገድ ሞገድ” ይፈጥራሉ ማሰብ.

ዓባሪ የሰው ልጆች ለእነሱ ነገሮች ማሰብ እና ወደ ድርጊቶቻቸው ውጤቶች የ... እርምጃን ይገድባል ማሰብ ይህም ነፃ ለማድረግ ነፃ ለመሆን ነው መብራት እና እንዲቆይ ማድረግ። የ. አድራጊ የሰውነት ብልቶች ሁሉ በስነ-አዕምሮው ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ እንዲሁም ሥጋውን ይሰውራሉ የአእምሮ ሁኔታ።. እነሱ የ መብራት እንደ ጭስ ደመና አየርን እንደሚደፈንና የፀሐይ ብርሃንን እንደሚያደናቅፍ ሁሉ እንዲሰራጭ ወይም እንዲሸፈን። ግልፅን ይከላከላሉ መብራት የእርሱ መምሪያ ወደ የአእምሮ ሁኔታ። የሰው ልጅ።

ጠብ ሲኖር እና የ መብራት ወደ ውስጥ ይወጣል ፣ የሰው ልጅ ተነሳሽነት ፣ ተደነቀ ፣ ተመስ inspiredዊ እና ወዲያውኑ የእውቀት ብርሃን አግኝቷል። ሰው በግልጽ ለችግሮች ክፍት ሆኖ መቆየት አይችልም መብራት. በጣም ስሜት የትኛው መብራት እና ማሰብ የእርሱ አእምሮ-አዕምሮ ጠርዙን ይዝጉ እና አድራጊ ይቀጥላል ማሰብ በተሰራጨበት መብራት.

የሰው ልጆች በተለመዱት ጎዳናዎች ላይ ማሰብን ይመርጣሉ ፣ ማለትም ፣ እነሱ በሚያውቁት መስመሮች ላይ ብቻ ያስባሉ ሃይማኖት፣ በሳይንስ ወይም በፍልስፍና። በዚህ መንገድ ተጓዳኝ ዓለማት ጋር የተገናኙትን የአካላዊውን ዓለም የተለያዩ አውሮፕላኖችን ያስባሉ። የ መስመሮቹ ማሰብ በስሜቶች የተጠቆሙ ናቸው። ትምህርት ፣ ልማድ እና የስሜት ህዋሳት ውስንነታቸውን ይገድባሉ ማሰብ ወደሚታወቁ ዱካዎች ለአማካይ ሰው ከእነዚህ መንገዶች መራቅ ፈጽሞ የማይቻል ነው ፣ ጥረቱ ለመቀጠል በጣም ትልቅ ይሆናል። ከአራቱ ስሜቶች ርቆ አያስብም እናም እነሱንም ያስገድዳሉ ማሰብ ወደ የተወሰኑ ክፍሎች ፍጥረት. አንድ ነው ምክንያት ሰው ለምን እንዲህ አደረገ? እድገት በተወሰኑ መስመሮች ላይ በተፈጥሮ ሳይንስ ውስጥ። እዚያም ቢሆን እንኳን ታላቅ እንዳይሆን ተከልክሏል እድገት በእሱ ገደቦች ማሰብ.

አድራጊ- በሰውነት ውስጥ ያሉትን ውስንነቶች ወይም ከዚያ በላይ የሆነውን አያውቅም ፡፡ እራሱን ተጠቅልሎ በአራቱ የስሜት ሕዋሳት ነገሮች ላይ ተጣብቋል ፡፡ እንደ ሰው እራሱ ከእውነተኛው ጋር በቀጥታ ከሚገናኝበት ግንኙነት እራሷን ገለልታለች ቆጣሪአዋቂ. ከአራቱ ስሜቶች ራሱን አይለይም ፡፡ እሱ ይጠቀማል መብራት እንደ ግዑዙ ዓለም አካላዊ አውሮፕላን ግምት ውስጥ የሚገባ ነው እንደ እውነቱ ከሆነ of ሕይወት.

ስለዚህ ሰው የአቅም ውስንነት የለውም ፡፡ እሱ መፀነስ ይችላል ቁስመካከል ልኬቶች of ቁስ, እና ጊዜየሚል ነው ቁስ፣ ምክንያቱም እሱ ይሰማዋል እና ለውጥ እያጋጠመው ነው ፣ ማለትም ጊዜ. እሱ አያፀናም ቦታ፣ ምክንያቱም እሱ የለውም ልምድ ጋር ቦታ፤ ገብቷል ቁስ. እሱ አንድ ልኬትን ብቻ ነው የሚያየው ቁስ፣ ወለል ቁስ፣ ልክነት ወይም ርዝመት ፣ ስፋቱ እና ውፍረት እንደ ልኬት ቦታ፤ ግን ያ አለመግባባት ነው ፣ ቦታ የለኝም ልኬቶች. የ. መሠረታዊ ፅንሰ ሀሳቦች ፍጥረት የምድር.. ሰማያትየከዋክብት ፣ የፀሐይ እና ፕላኔቶች ፣ የ ፍጥረት የእርሱ አድራጊ ራሱ ፣ የ አምላክእና መምሪያ፣ ውስን ፣ ስሜታዊ እና ብዙውን ጊዜ የተሳሳቱ ናቸው።

የሰው ልጆች በመካከላቸው ያለውን ልዩነት እስከሚገነዘቡ ድረስ ከአቅም ገደቦቻቸው ለማደግ ዝግጁ አይሆኑም ስሜት-እና-ፍላጎት የእርሱ አድራጊ- በ-አካል እና በውስጡ ሶስቱም ራስ፣ እና በ መካከል አድራጊፍጥረት በአራቱ የስሜት ሕዋሳት ላይ እንደሚታየው እና እስከሚጠቀሙ ድረስ መብራት የእርሱ መምሪያ እውነታውን ለመፈለግ እንጂ በሥጋዊ ዓለም አይደለም። ያ ገደቦች ምን እንደነበሩ ግልፅ ይሆናል ማሰብ እና ለምን እንደነበሩ።